【新聞稿】融合教育變懲罰？高中酌減特生形同具文！全教總：莫讓師生成為制度犧牲者

在融合教育政策推展下，班級中有特殊生已屬常態。為保障普特生的受教權益，相關法規規定安置特生的班級可酌減班級人數，讓教師能在合理負擔下進行教學。

然而現行高中招生制度卻出現酌減人數規定，與招生員額核定方式相互矛盾的荒唐狀況。依據  高中以下身心障礙學生就讀普通班調整人數之相關辦法，安置特生的班級可減少班級人數；但身心障礙學生適性安置的實施要點，卻採「外加名額」方式安置特生。更因招生員額核定未預留彈性，使班級學生數「不減反增」，與融合教育原意背道而馳。

為此，全教總要求教育部正視「外加名額」與「減生規定」間的法規衝突，建立一致且可行的配套措施，讓融合教育真正落實，保障每一位學生的受教權益。

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